Durée (minutes) |
Initiative |
Description | |
Accueil/collation ouverte |
Jusqu'à environ 9 :15 |
Enfants |
Selon l'heure de leur arrivée, les enfants sont invités à s'adonner à une activité calme. C'est un moment privilégié pour une activité de littéracie, lecture, individuelle ou en groupe, chanson, comptines, etc. |
Groupe d'appartenance |
15/20 minutes |
Éducatrice |
Les sous-groupes d'enfants sont avec leur éducatrice responsable. Selon l'intérêt des enfants, les éducatrices planifient une activité d'apprentissage qui leur offrira des choix tenant compte du développement. C'est un moment privilégié pour amorcer la prémathématique ou pour introduire du matériel que les enfants ne connaissent pas ou moins. |
Activité de grand groupe |
10/15 minutes |
Éducatrice |
Le groupe est complet avec les deux éducatrices responsables. Cette activité est un rassemblement agréable où on expérimente davantage des expériences de mouvement et de musique. |
Ateliers : Séquence planification/ action/réflexion |
Plan : 10/15 Action : 45/60 Réflexion : 10/15 |
Enfants |
C'est le cœur du programme. Planification : L'enfant est invité à exprimer son intention (ce qu'il compte faire pendant l'atelier, avec qui, dans quel coin et comment il veut le faire, etc.), en utilisant différents moyens. Action : L'enfant va jouer dans le coin qu'il a décidé et met à exécution son plan. Réflexion : L'enfant est invité à revenir sur ce qu'il a fait, à l'exprimer (de différentes façons) et à en faire une certaine analyse. |
Rangement |
10 min. |
Enfants |
Grâce à l'étiquetage et au rangement autodidactique, les enfants acquièrent de l'autonomie tout en faisant de la classification, de la sériation, etc. |
Activité extérieure |
30/40 minutes |
Enfants |
Tous les jours, sauf par température extrême (voir annexe3), les enfants sortent, soit pour prendre une marche ou pour jouer à l'extérieur. |
Histoire |
10/15 Min. |
Éducatrice |
Chaque jour, avant la sieste, avec le sous-groupe, l'éducatrice raconte de façon interactive un livre d'histoire, préalablement choisi et planifié en vue de répondre aux intérêts pressentis (à ce moment) des enfants. |
Sieste/ collation ouverte/ activité calme |
30/120 Min. |
Adulte/ Enfants |
C'est un moment d'arrêt à l'intérieur de la journée d'activité. Selon l'âge et le besoin de chacun, l'enfant se repose ou dort, plus ou moins longtemps. |